U Višoj predškolskoj Dunav Platz, u sklopu integrativnih programa Povratka prirodi, hrabro uronjenih u zonu narednog razvoja, sprovodi se i redovni pripremni predškolski program, akreditovan od strane Ministarstva prosvete i tehnološkog razvoja. Programe osmišljava, planira i vodi Povratkov stručni tim naučnika iz prirodnih i društvenih oblasti. Kako bi se potencijali dece maksimalno razvijali, a u skladu sa ciljevima programa, unikatni prostori Dunav Platz-a brižljivo su opremani. Celokupan enterijer i eksterijer saborci su dečje radoznalosti i pružaju jedinstvenu inspiraciju za razvoj dečjih interesovanja. Tako su za potrebe čulno očigledne nastave osmišljeni sadržaji poput istraživačke laboratorije, krovne bašte, akvaponije i hidroponije, insektne sobe, množare, kao i specijalna didaktička instalacija: biogeografska zonalnost planete zemlje.

ISTRAŽIVAČKA LABORATORIJA:

Mesto gde je savremena laboratorijska oprema osnovno didaktičko sredstvo. U laboratoriji, obučena u bele mantiliće, deca imaju priliku da iskustveno uče kroz čulno očiglednu nastavu, što je nezamenjiv metod u sticanju primenjenih znanja. Pored eksperimentisanja i usvajanja metoda naučnog istraživanja, deca se u prostoru kao što je laboratorija uče pojačanoj odgovornosti prema radu, ali i prostoru i sredstvima za rad, što je važan stepenik u pripremama za polazak u školu.

Pored savremenog mikroskopa i laboratorijskih sudova, na policama labe nalaze se i dragoceni stanari Povratka, naši ljubimci: bradata agama, gekoni, degui i tarantule. Živeći zajedno sa životinjama, deca se uče odgovornosti – brinu o tome da životinje redovno imaju svežu hranu i vodu, pogodne temperaturne uslove, staraju se o higijeni u kućicama i terarijumima. Posebna radost nastaje kada se za ručak životinjama servira salata ili buba iz sopstvene proizvodnje! Istovremeno, uz životinje deca iskustveno saznaju kako izgledaju životni procesi različitih vrsta – posmatraju presvlačenja gekona i tarantula, svedoče o zimskom snu, o procesima razmnožavanja,  početka i kraja životnog ciklusa. Takođe, uz ljubimce se dete lako senzibiliše na suživot sa životinjama i budi mu se empatija. Nismo bili nimalo iznenađeni što je zakon šaputanja asketski poštovan kada nam se porodica degua proširila. Deca su šapatom štitila mladunce od buke i po ko zna koji put dokazala da je naše poverenje u njih opravdano!

Mesta gde deca izbliza, direktno posmatraju život carstva insekata. Menjajući njihove uslove života i praćenjem ponašanja, deca upoznaju insekte i njihove osobenosti. Takođe, uz pomoć množare, brinemo da gekoni i agama uvek imaju svež ručak. Deo insekte sobe rezervisan je za čuvanje moljaca koji recikliraju stiropor (!), što je inovacija u svetu nauke (https://povratakprirodi.rs/uz-pomoc-moljaca-u-borbi-protiv-plastike/)

Predstavlja neprocenjivo realno didaktičko sredstvo. U svom vrtiću, deca imaju priliku da upoznaju sistem kruženja materije koja hrani vodene životinje i podstiče uzgoj poljoprivrednih kultura. Akvaponija i hidroponija su odličan primer samoodržive poljoprivredne proizvodnje uz pomoć koje deca stiču svest o modernim načinima sadnje u centru grada. https://povratakprirodi.rs/zelena-ideja-u-srcu-grada-vodene-baste/

PREDŠKOLAC I NAUKA

Kako pripremiti dete za školu, a ne ugroziti njegovu prirodu? Upravo negovanjem dečjih radoznalosti. Deca i naučnici dele jednu važnu zajedničku osobinu: njima je svaki odgovor osnova i povod za nova pitanja. Dakle, treba podstaći dete da kritički promatra svet i da radoznalo traga za odgovorima, a ne da puko i reproduktivno usvaja znanja. Tragajući za pitanjima i odgovorima, predškolci stvaraju svoj autenični svet, po svojoj meri. Svet u kojem stiču autoritet, samosvest, odgovornost i samopouzdanje. Svet u kojem uče da misle. Da budu deo zajednice. Neguju svoje emocionalne prostore.  Žive u skladu sa prirodom, svojom i tuđom. A idealno mesto za to je upravo Viša predškolska Dunav Platz.

Ovaj revolucionarni pedagoški projekat pokrenut je u skladu sa kognitivnim specifičnostima razvoja dece na uzrastu pred polazak u školu. Dolaskom na Dunav Platz, deca uzrasta 5 i 6 godina, prirodno rezilijentna, lako se adaptiraju na specifičan prostor i programe, naslanjajući se na znanja i iskustva stečena na ranijem uzrastu, na Salašu.

Dečju radoznalost dodatno podstiču učitelji koji su profesionalno opredeljeni za oblasti kojima se bave. Rame uz rame sa vaspitačima stoje i naučnici iz prirodnih i društvenih oblasti sa višegodišnjim iskustvom u radu sa decom, koji se radu sa decom predaju celokupnom ličnošću i entuzijazmom.